Tanker om fagblogging

I forbindelse med at jeg studerer IKT i vurdering skal jeg her gi uttrykk for noen tanker jeg har om blogging i fagsammenheng. Jeg vet jo at mange tror at blogging er noe som er forbeholdt fjortisjenter med behov for å dele shopping- og sminketips. Dette er langt i fra sanneheten, selv om det stort sett er de bloggene og  bloggerne som får oppmerksomhet i media.

Første gangen jeg skulle blogge var det for å besvare en oppgave på et studium jeg tok ved høyskolen i Sør-Trøndelag. Jeg var litt nervøs, men så samtidig på dette som en mulighet til å skjerpe meg. Skummelt men spennende altså. Var litt nervepirrende første gangen å vite at det jeg skrev til min veileder også kunne leses av hele verden, i alle fall den norskspråklige delen av den. Jeg oppdaga jo fort at interessen for akkurat min pedagogiske blogg var av relativt liten allmenn interesse. Den ble lest av en del av mine medstudenter, og jeg fulgte også den del av de, noe jeg til en viss grad gjør fremdeles.

Som alle som leser denne bloggen kan se, er den ikke oppdatert så veldig ofte. Jeg har prøvd å komme inn med noen tanker også utenom studiesituasjonen, men det har dabbet av. Jeg ser likevel på dette som en mulighet til å starte opp på nytt.

Jeg pendler langt, og sitter ofte å tenker på min undervisningssituasjon mens jeg kjører til/fra jobb. Av og til tenker jeg at jeg må få ned disse tankene i et blogginnlegg. Dessverre blir det ofte med tanken. Skal uansett ikke komme med disse dype teoriene i dette innlegget. Det kommer nok noe senere.

Jeg har tilbudt elever å besvare oppgaver på blogg, men har til gode å se det bli gjort. Jeg har derimot tenkt at jeg vil prøve at eleven skal få i oppgave å oppsummere hva de har lært om et tema i et blogginnlegg på slutten av et tema. Det skal da brukes som en refleksjon for eleven. Jeg vil komme med konkrete spørsmål som skal spore til refleksjon. Eksempel kan være i samfunnsfag: Etter at vi har jobbet med politikk kan jeg jo spørre "Hva vet du nå om storting og regjering som du ikke viste fra før?", "Hva vet du om parlamentarismen?".  Kanskje litt ambisiøst, men dette er tanker i støpeskjeen, så før jeg kommer så langt at jeg faktisk gjennomfører, vil jeg nok la disse tingene gå noen runder i gjennom diverse filter i nepa. Uansett vil jeg forsøke elevblogging dette skoleår.

Det er vel de tankene jeg har om fagblogging, og blogg som verktøy i vurderingen så langt. Tar gjerne i mot innspill fra andre pedagoger og andre med interesse for hvordan læring kan foregå.